要对公众进行性教育，必须培养一批专业性学人才，包括性治疗师、性教育工作者、性咨询专家、性研究工作者。近30年来，美国大学广泛开设了性学课程，有的还设有性学系，如明尼苏达大学、纽约大学、宾夕法尼亚大学都有培养研究生的性学专业，有的还有性学博士学位。旧金山的高级性学研究院是现今世界上惟一的以性学教育为惟一宗旨的专业研究院，它也是美国惟一可授予政府核定的博士学位的高等教育机构。这个性学研究院招收来自美国各州和世界各国有志于性学研究的学生，20多年来已培养出上百名性学博士，向公众提供有效的专业服务。
目前美国大部分的公立学校都有性教育的课程，家长有权决定是否让子女上课。各个学区对此做法有分歧。有的学区不但教什么是性器官、性行为，甚至教各种性技巧，如何使用保险套以确保性安全等。有的学区却走向另一个极端，根本没有性教育。教育家都认为，由学校开展性教育是一个最佳选择，至少可免除父母难于启齿的窘迫，但学区在性教育上要有明确的政策，学校的教法和老师的态度都要向家长讲清，使老师在教学时，还可按家长可接受的尺度，来个别教育他的孩子。
瑞典是世界上第一个推行性教育的国家。早在1957年，瑞典国家教育委员会就专门制订了性教育指导纲要，并编印出适合国情的教材。起初性教育偏重于生理教育，以后才充实了性道德、性评介等内容，将了解人类的性、性别与青少年实际生活结合起来，还通过电视普及性教育。目前瑞典的性教育也是从幼儿园就开始普及，由浅入深，满足孩子们的要求，初中全面讲授生理与身体功能的知识，高中重点放在如何调整人与人的关系，最后是避孕教育。丹麦也把性教育定为公立学校的一门必修课。加拿大为培养性教育工作者，在蒙特利尔的魁北克大学特设了专门学系，并授以性教育学位。俄罗斯的性教育起步较晚，在前苏联时期，性的领域一直被看成是禁区，许多人对性的认识模糊不清，过早地发生两性行为。现在俄罗斯舆论普遍认为，对青少年进行性教育十分必要，它为将来的家庭生活打下良好基础。
评论