美国和日本是两个经济大国，以前两国的性自由、性解放思潮十分猖獗，致使少女怀孕、未婚妈妈成为一大社会问题。如今学校加强了对青少年的性教育，从小学低年级开始，收效甚大。美国近年少女怀孕比例下降了12个百分点，有的学校成立了“处女俱乐部”，参加者须公开保证不得有性行为，学生逐渐意识到青少年有更多的事要做。
美国有个全美性教育纲要，把青少年性教育分为四级，一级是5-8岁的小学低年级学生，二级是9-12岁的小学高年级学生，三级是12-15岁的初中生，四级是15-18岁的高中生。不同年龄段予以不同内容的教育。
纲要明确性教育内容有六个方面：
第一方面讲人的发育，人类性发育分为四个阶段。四个年龄段的教育内容是：一级（5-8岁）着重讲人体的每一部分均有特定功能和科学名称；每个人的性器官、生殖系统和遗传因素决定这个人是男还是女；男孩和男人有阴茎、阴囊和睾丸；女孩和女人有阴蒂、阴道、子宫和卵巢；男孩和女孩身体上都有一些触摸后感到惬意的部位。二级（9-12岁）着重讲内外生殖器官于青春期开始成熟；在青春期，女孩开始来月经，男孩开始有遗精。三级(13-15岁）着重讲性反应和生殖不是一回事，它们是两个不同的功能系统；部分生殖器官兼有生殖和提供性快乐的功能。四级（16-18岁）着重讲在胎儿发育的早期阶段即已出现性解剖差异；一个胎儿是男是女由染色体决定，激素影响两性的成长发育，也影响性功能与生殖功能；女性的生殖功能于绝经后消失，男性的生殖功能常延续到老；男女两性均有能力从小到老体验性的快乐；很多人愿意提供并感受性快乐。
第二方面讲人际关系，包括家庭、友谊、恋爱、婚姻与终生责任、抚养孩子等。
第三方面讲个人技能，包括价值观、决策、交流与沟通、主张、协商和求助等。
第四方面讲性行为，包括性贯穿人生、自慰、人际间的性行为、禁欲、人类性反应、性幻想和性功能失调等。
第五方面讲性健康，包括避孕、人工流产、艾滋病感染、性暴力和生育健康等。
第六方面讲社会文化与性，包括性与社会、性别角色、性与法、性与宗教信仰、性表达的多样化和性与艺术等。
美国学校的性教育不是简单的课堂灌输，常穿插一些生动的游戏活动。例如有一种活动叫“做48小时父母”，把一个电脑控制的玩具娃娃发给学生，让学生在48小时内始终把娃娃带在身边。这种电脑娃娃就像二三个月大的婴儿，一会儿哭，一会儿要吃，一会儿又要拉，都要学生照料，不论白天还是夜晚，常是忙得焦头烂额，不知如何是好。这种电脑娃娃还会给“父母”打分，侍候的结果都记录在案。48小时后，教师会把结果告诉学生，往往都是不及格。
通过这样的活动，使学生懂得随意的性行为会造成严重后果，性行为是要负责任的，因此必须正确对待异性、对待他人和对待自己。
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