性教育的开展主要通过家庭、学校、社会等渠道来实现。家庭性教育一般是以问接形式来进行，教育对象多是儿童和青少年，就是家长通过对子女的发育情况的观察，对儿童、青少年进行潜移默化的常识性性教育。家庭性教育的关键在于家长们首先要冲破几千年封建思想的束缚，正确认识性生理、性心理等方面的知识，用科学的态度，灵活地做好性意识、性行为的正确诱导，希望每个家长都能成为性教育的第一任教师。学校性教育是通过学校这一人生教育的重要场所，进行直接的正规的性理论教育。性教育问题已成为国际性课题之一，我们应冲破传统保守观念的束缚，大胆地面对现实，以科学的态度正确认识性教育，在中学大学开设性理论课程。社会性教育是实施性教育的重要方面，是指通过工会、共青团、妇联等群众团体和图书、电影电视、广播等传播媒介进行的性教育，以出版科普读物，专题报告专栏介绍和个别咨询等形式来实现。
性教育的有效实施需家庭、学校、社会同步配套进行。它是一项系统工程，需社会各界的参与，是我国今后一段时间内不可忽视的重要社会问题。此外，在实施性教育的过程中还应注意做到下列几点：
1、适宜：对不同年龄、不同问题的人，教育内容应有所区别，例如对成年人的教育内容不应对青少年讲解-此外，还应注意结合实际情况讲解，如把性知识教育与性道德教育结合起来，把性教育与性越轨行为与性犯罪结合起来，把性知识教育与精神文明建设结合起来。
2、适时：根据教育对象的年龄、生理、心理发育特点，选择恰当的时间进行特定内容的教育，如对青少年的某些性知识介绍，如果进行得太早，他们难以正确理解，弄得不好反而会成为不良行为的诱因，如果进行得太晚，他们的不良习惯一经形成，要纠正就较困难。一般说来，对青少年的性生理或性心理的教育，应在其生理或心理即将发生较大变化或刚开始变化时进行。
3、适度：在进行性教育时，要有严肃的、科学的态度，要有步骤、有选择、有针对性地进行，防止滥讲性知识的各种偏向，举例要恰当。总而言之，性教育是一个广泛而复杂的课题，我们应树立严肃的科学态度，因时、因人、因地而异地进行。我们要在家庭、学校和社会的积极配合下，为了保持人们的性心理卫生，为了预防和减少各种性问题的发生，为了促进家庭的和睦和社会的安定而积极稳妥地开展好这项工作。
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